научитесь лучше понимать ребёнка
и самостоятельно создавать для него развивающую среду при поддержке экспертов монтессори-образования
и самостоятельно создавать для него развивающую среду при поддержке экспертов монтессори-образования
КОНСУЛЬТАЦИИ
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
SUNRISE
FAMILY
CARE
FAMILY
CARE
МЫ ПОМОГАЕМ ОРГАНИЗОВАТЬ ЖИЗНЬ С ДЕТЬМИ
В ЛЮБЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ
В ЛЮБЫХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ
Многие семьи сейчас сталкиваются с новыми вызовами. Вы переезжаете в другую страну и ищете детский сад или школу? Находитесь на расстоянии со своими близкими и вам нужно выстроить новые опоры для себя и детей? В вашей жизни происходит много изменений, вам нужна поддержка психолога?
Мы предлагаем онлайн и офлайн консультации для родителей от ведущих специалистов монтессори-пространства Sunrise Montessori School – опытных педагогов и психолога.
МЫ ЗНАЕМ
СВОЁ ДЕЛО
СВОЁ ДЕЛО
8
лет работы
лет работы
Наша команда выросла из монтессори-детского сада и школы Sunrise Montessori School в Москве. Уже 8 лет мы работаем с детьми – малышами, дошкольниками и школьниками – в рамках бережной гуманистической педагогики Монтессори.
бережный
подход
подход
Мы умеем понимать потребности ребёнка с самого рождения, создавать для него подходящую развивающую среду, бережно общаться, чтобы дать маленькому человеку ощутить себя самостоятельной и самоценной личностью.
эффективная
методика
методика
Мы специалисты в образовании детей по методу Марии Монтессори. В основе этой педагогики лежит глубокое понимание механизмов человеческого обучения и уважение к личности ребенка.
удобный
формат
формат
Мы заранее изучаем ваш запрос, чтобы онлайн консультация была наиболее эффективна. После встречи вы получите памятку со всеми рекомендациями, которые мы обсудили на встрече.
4 ТЕМЫ
КОНСУЛЬТАЦИЙ
КОНСУЛЬТАЦИЙ
ОТЗЫВЫ
КОМАНДА
основательница
Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3 AMI, M.Ed.
Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3 AMI, M.Ed.
Ксения
Докучаева
Докучаева
монтессори-педагог 0–3, ведущая тоддлер-класса и детско-родительских групп в Sunrise Montessori School
Алёна
Соколова
Соколова
В 2014 году мы с коллегой открыли Sunrise Montessori School и я выстраивала работу как методический директор, оказывала методическую поддержку команде педагогов направления 0-3, а также вела детско-родительские группы, работала в классе Toddler, а также вела обучающие семинары для родителей.
У меня большой опыт наблюдения, как работают образовательные пространства для детей в самых разных проектах: детских садах (Монтессори и других) в США и России, а также в домашних условиях. Я знаю, что работает хорошо для маленького ребёнка, что позволяет ему стать спокойным, уверенным и самостоятельным, что помогает адаптироваться к новой среде и новым людям.
У меня двое детей с разницей в возрасте 4,5 года, и я регулярно сталкиваюсь с потребностью создавать и трансформировать домашнюю среду с учетом их возрастных особенностей. Недавно мы с семьёй переехали в Индонезию, и я прохожу через процесс адаптации детей к англоязычной среде, новому образовательному пространству, новому дому и жизненным условиям.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– рекомендации по организации удобного домашнего пространства для разновозрастных детей, подбор игр, развивающих занятий,
– рекомендации по планированию переезда с детьми в другую страну, адаптации к другой языковой среде и образовательному пространству, которое вы выберете,
– помощь в выборе образовательного пути для ваших детей и простраивании коммуникации с новой школой.
У меня большой опыт наблюдения, как работают образовательные пространства для детей в самых разных проектах: детских садах (Монтессори и других) в США и России, а также в домашних условиях. Я знаю, что работает хорошо для маленького ребёнка, что позволяет ему стать спокойным, уверенным и самостоятельным, что помогает адаптироваться к новой среде и новым людям.
У меня двое детей с разницей в возрасте 4,5 года, и я регулярно сталкиваюсь с потребностью создавать и трансформировать домашнюю среду с учетом их возрастных особенностей. Недавно мы с семьёй переехали в Индонезию, и я прохожу через процесс адаптации детей к англоязычной среде, новому образовательному пространству, новому дому и жизненным условиям.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– рекомендации по организации удобного домашнего пространства для разновозрастных детей, подбор игр, развивающих занятий,
– рекомендации по планированию переезда с детьми в другую страну, адаптации к другой языковой среде и образовательному пространству, которое вы выберете,
– помощь в выборе образовательного пути для ваших детей и простраивании коммуникации с новой школой.
До рождения своего ребёнка я работала педагогом раннего развития, затем в 2015 году я пришла в команду 0-3 в Sunrise Montessori School, где работаю до сих пор – консультирую родителей по вопросам развития и общения с маленькими детьми, а также работаю в группе Toddler и каждый день практикую навыки взаимодействия с детьми.
У меня образование филолога и монтессори-педагога 0-3, а также психолога-специалиста по изучению и развитию речемыслительной деятельности. Язык – моя область интереса, как профессионального, так и личного, я много взаимодействую с ещё не говорящими детьми, хорошо умею понимать их потребности и создавать условия для развития и запуска речи.
Моя дочь родилась значительно раньше срока, и это подтолкнуло меня в сторону изучения подходов к образованию и воспитанию детей с особенностями развития. Я уверена, что недирективная коммуникация в подготовленной монтессори-среде прекрасно для этого подходит! У меня есть личный успешный опыт в этом.
Я окончила курсы «Монтессори-терапия для детей с особенностями развития», «Абилитационная Монтессори-терапия по методу Лоре Андерлик», «Недирективный подход: контакт и коммуникация с детьми с РАС дошкольного возраста».
" Я очень ценю возможность побыть рядом с родителями, послушать их радости и боли, вместе подумать, какие изменения могут помочь. Самое важное для меня – мягко сопровождать родителей на пути к их взаимопониманию с ребёнком, поддержке его самостоятельности и осознанию, что они прекрасные родители и ребёнок у них тоже прекрасный! "
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по нормам развития и познавательным потребностям детей младшего возраста (с рождения до 3 лет), как увидеть и понять потребности ребенка, который ещё не говорит,
– рекомендации по созданию домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от рождения до 3 лет, которая будет помогать его развитию и становлению самостоятельности, а также занятий и материалов для развития языка,
– рекомендации по созданию домашней среды и основам недирективного обучения малышей с особенностями развития.
У меня образование филолога и монтессори-педагога 0-3, а также психолога-специалиста по изучению и развитию речемыслительной деятельности. Язык – моя область интереса, как профессионального, так и личного, я много взаимодействую с ещё не говорящими детьми, хорошо умею понимать их потребности и создавать условия для развития и запуска речи.
Моя дочь родилась значительно раньше срока, и это подтолкнуло меня в сторону изучения подходов к образованию и воспитанию детей с особенностями развития. Я уверена, что недирективная коммуникация в подготовленной монтессори-среде прекрасно для этого подходит! У меня есть личный успешный опыт в этом.
Я окончила курсы «Монтессори-терапия для детей с особенностями развития», «Абилитационная Монтессори-терапия по методу Лоре Андерлик», «Недирективный подход: контакт и коммуникация с детьми с РАС дошкольного возраста».
" Я очень ценю возможность побыть рядом с родителями, послушать их радости и боли, вместе подумать, какие изменения могут помочь. Самое важное для меня – мягко сопровождать родителей на пути к их взаимопониманию с ребёнком, поддержке его самостоятельности и осознанию, что они прекрасные родители и ребёнок у них тоже прекрасный! "
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по нормам развития и познавательным потребностям детей младшего возраста (с рождения до 3 лет), как увидеть и понять потребности ребенка, который ещё не говорит,
– рекомендации по созданию домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от рождения до 3 лет, которая будет помогать его развитию и становлению самостоятельности, а также занятий и материалов для развития языка,
– рекомендации по созданию домашней среды и основам недирективного обучения малышей с особенностями развития.
Ксения
Докучаева
Докучаева
основательница
Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3 AMI, M.Ed.
Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3 AMI, M.Ed.
В 2014 году мы с коллегой открыли Sunrise Montessori School и я выстраивала работу как методический директор, оказывала методическую поддержку команде педагогов направления 0-3, а также вела детско-родительские группы, работала в классе Toddler, а также вела обучающие семинары для родителей.
У меня большой опыт наблюдения, как работают образовательные пространства для детей в самых разных проектах: детских садах (Монтессори и других) в США и России, а также в домашних условиях. Я знаю, что работает хорошо для маленького ребёнка, что позволяет ему стать спокойным, уверенным и самостоятельным, что помогает адаптироваться к новой среде и новым людям.
У меня двое детей с разницей в возрасте 4,5 года, и я регулярно сталкиваюсь с потребностью создавать и трансформировать домашнюю среду с учетом их возрастных особенностей. Недавно мы с семьёй переехали в Индонезию, и я прохожу через процесс адаптации детей к англоязычной среде, новому образовательному пространству, новому дому и жизненным условиям.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– рекомендации по организации удобного домашнего пространства для разновозрастных детей, подбор игр, развивающих занятий,
– рекомендации по планированию переезда с детьми в другую страну, адаптации к другой языковой среде и образовательному пространству, которое вы выберете,
– помощь в выборе образовательного пути для ваших детей и простраивании коммуникации с новой школой.
У меня большой опыт наблюдения, как работают образовательные пространства для детей в самых разных проектах: детских садах (Монтессори и других) в США и России, а также в домашних условиях. Я знаю, что работает хорошо для маленького ребёнка, что позволяет ему стать спокойным, уверенным и самостоятельным, что помогает адаптироваться к новой среде и новым людям.
У меня двое детей с разницей в возрасте 4,5 года, и я регулярно сталкиваюсь с потребностью создавать и трансформировать домашнюю среду с учетом их возрастных особенностей. Недавно мы с семьёй переехали в Индонезию, и я прохожу через процесс адаптации детей к англоязычной среде, новому образовательному пространству, новому дому и жизненным условиям.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– рекомендации по организации удобного домашнего пространства для разновозрастных детей, подбор игр, развивающих занятий,
– рекомендации по планированию переезда с детьми в другую страну, адаптации к другой языковой среде и образовательному пространству, которое вы выберете,
– помощь в выборе образовательного пути для ваших детей и простраивании коммуникации с новой школой.
Алёна
Соколова
Соколова
монтессори-педагог 0–3, ведущая тоддлер-класса и детско-родительских групп в Sunrise Montessori School
До рождения своего ребёнка я работала педагогом раннего развития, затем в 2015 году я пришла в команду 0-3 в Sunrise Montessori School, где работаю до сих пор –
консультирую родителей по вопросам развития и общения с маленькими детьми, а также работаю в группе Toddler и каждый день практикую навыки взаимодействия с детьми.
У меня образование филолога и монтессори-педагога 0-3, а также психолога-специалиста по изучению и развитию речемыслительной деятельности. Язык – моя область интереса, как профессионального, так и личного, я много взаимодействую с ещё не говорящими детьми, хорошо умею понимать их потребности и создавать условия для развития и запуска речи.
Моя дочь родилась значительно раньше срока, и это подтолкнуло меня в сторону изучения подходов к образованию и воспитанию детей с особенностями развития. Я уверена, что недирективная коммуникация в подготовленной монтессори-среде прекрасно для этого подходит! У меня есть личный успешный опыт в этом.
Я окончила курсы «Монтессори-терапия для детей с особенностями развития», «Абилитационная Монтессори-терапия по методу Лоре Андерлик», «Недирективный подход: контакт и коммуникация с детьми с РАС дошкольного возраста».
" Я очень ценю возможность побыть рядом с родителями, послушать их радости и боли, вместе подумать, какие изменения могут помочь. Самое важное для меня – мягко сопровождать родителей на пути к их взаимопониманию с ребёнком, поддержке его самостоятельности и осознанию, что они прекрасные родители и ребёнок у них тоже прекрасный! "
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по нормам развития и познавательным потребностям детей младшего возраста (с рождения до 3 лет), как увидеть и понять потребности ребенка, который ещё не говорит,
– рекомендации по созданию домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от рождения до 3 лет, которая будет помогать его развитию и становлению самостоятельности, а также занятий и материалов для развития языка,
– рекомендации по созданию домашней среды и основам недирективного обучения малышей с особенностями развития.
консультирую родителей по вопросам развития и общения с маленькими детьми, а также работаю в группе Toddler и каждый день практикую навыки взаимодействия с детьми.
У меня образование филолога и монтессори-педагога 0-3, а также психолога-специалиста по изучению и развитию речемыслительной деятельности. Язык – моя область интереса, как профессионального, так и личного, я много взаимодействую с ещё не говорящими детьми, хорошо умею понимать их потребности и создавать условия для развития и запуска речи.
Моя дочь родилась значительно раньше срока, и это подтолкнуло меня в сторону изучения подходов к образованию и воспитанию детей с особенностями развития. Я уверена, что недирективная коммуникация в подготовленной монтессори-среде прекрасно для этого подходит! У меня есть личный успешный опыт в этом.
Я окончила курсы «Монтессори-терапия для детей с особенностями развития», «Абилитационная Монтессори-терапия по методу Лоре Андерлик», «Недирективный подход: контакт и коммуникация с детьми с РАС дошкольного возраста».
" Я очень ценю возможность побыть рядом с родителями, послушать их радости и боли, вместе подумать, какие изменения могут помочь. Самое важное для меня – мягко сопровождать родителей на пути к их взаимопониманию с ребёнком, поддержке его самостоятельности и осознанию, что они прекрасные родители и ребёнок у них тоже прекрасный! "
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по нормам развития и познавательным потребностям детей младшего возраста (с рождения до 3 лет), как увидеть и понять потребности ребенка, который ещё не говорит,
– рекомендации по созданию домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от рождения до 3 лет, которая будет помогать его развитию и становлению самостоятельности, а также занятий и материалов для развития языка,
– рекомендации по созданию домашней среды и основам недирективного обучения малышей с особенностями развития.
ведущая тоддлер-класса и детско-родительских групп в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3
Татьяна
Здановская
Здановская
куратор направления
3–6 в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 3–6 AMI
3–6 в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 3–6 AMI
Любовь
Солянкина
Солянкина
Татьяна
Здановская
Здановская
ведущая тоддлер-класса и детско-родительских групп в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3
Я работаю в классе Toddler и знаю всё про кризисы 2-3 лет, сложности с адаптацией к детскому саду, расставанием с родителями, о поведенческих трудностях, свойственных детям этого возраста. Помимо монтессори-курса, я окончила курс Фабер-Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали" и успешно применяю его в классе вот уже четыре года. Я помогаю детям быть услышанными и научиться слушать, договариваться, отстаивать свои и уважать чужие границы, научиться понимать свои потребности, транслировать их и удовлетворять самостоятельно или просить о помощи.
По первому образованию я музыкант, и музыкально-ритмическое развитие малышей занимает важную часть моей работы в группах. Я знаю много песенок, пальчиковых игр, двигательных упражнений для малышей – и с удовольствием поделюсь ими с вами!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультация по потребностям и психофизиологическим особенностям возраста от 1 года до 3 лет,
– рекомендации по мягкой адаптации ребёнка в возрасте от 1 года до 3 лет к новому месту, дому, детскому саду,
– рекомендации по эффективному взаимодействию с ребёнком младшего возраста, общению, которое будет в радость и родителям, и малышу.
По первому образованию я музыкант, и музыкально-ритмическое развитие малышей занимает важную часть моей работы в группах. Я знаю много песенок, пальчиковых игр, двигательных упражнений для малышей – и с удовольствием поделюсь ими с вами!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультация по потребностям и психофизиологическим особенностям возраста от 1 года до 3 лет,
– рекомендации по мягкой адаптации ребёнка в возрасте от 1 года до 3 лет к новому месту, дому, детскому саду,
– рекомендации по эффективному взаимодействию с ребёнком младшего возраста, общению, которое будет в радость и родителям, и малышу.
Я работала ведущим монтессори-педагогом класса 3-6 в течение 12 лет и накопила огромный опыт наблюдения за детьми в подготовленной обучающей среде. Я умею видеть потребности и интересы детей и гибко выстраивать работу в соответствии с ними: адаптировать среду, занятия и материалы, чтобы наилучшим образом помочь детям реализовать свой познавательный интерес.
Сейчас я работаю куратором направления 3-6 в Sunrise Montessori School, занимаюсь подбором и обучением педагогов, провожу супервизии, работаю с командой и образовательной средой классов, консультирую родителей по организации домашней среды, общению с детьми, веду обучающие семинары для родителей.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– консультации по пониманию особенностей возраста 3-6: потребностям детей дошкольного возраста – психологическим, познавательным и физическим,
– рекомендации по режиму, организации эффективной домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от 3 до 6 лет в соответствии с его потребностями и интересами, подбор игрушек и занятий для развития самостоятельности и академических навыков,
– рекомендации по адаптации ребёнка к новому детскому саду или школе, минимизации стресса от переезда и расставания с близкими людьми.
Сейчас я работаю куратором направления 3-6 в Sunrise Montessori School, занимаюсь подбором и обучением педагогов, провожу супервизии, работаю с командой и образовательной средой классов, консультирую родителей по организации домашней среды, общению с детьми, веду обучающие семинары для родителей.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– консультации по пониманию особенностей возраста 3-6: потребностям детей дошкольного возраста – психологическим, познавательным и физическим,
– рекомендации по режиму, организации эффективной домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от 3 до 6 лет в соответствии с его потребностями и интересами, подбор игрушек и занятий для развития самостоятельности и академических навыков,
– рекомендации по адаптации ребёнка к новому детскому саду или школе, минимизации стресса от переезда и расставания с близкими людьми.
Я работаю в классе Toddler и знаю всё про кризисы 2-3 лет, сложности с адаптацией к детскому саду, расставанием с родителями, о поведенческих трудностях, свойственных детям этого возраста. Помимо монтессори-курса, я окончила курс Фабер-Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали" и успешно применяю его в классе вот уже четыре года. Я помогаю детям быть услышанными и научиться слушать, договариваться, отстаивать свои и уважать чужие границы, научиться понимать свои потребности, транслировать их и удовлетворять самостоятельно или просить о помощи.
По первому образованию я музыкант, и музыкально-ритмическое развитие малышей занимает важную часть моей работы в группах. Я знаю много песенок, пальчиковых игр, двигательных упражнений для малышей – и с удовольствием поделюсь ими с вами!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультация по потребностям и психофизиологическим особенностям возраста от 1 года до 3 лет,
– рекомендации по мягкой адаптации ребёнка в возрасте от 1 года до 3 лет к новому месту, дому, детскому саду,
– рекомендации по эффективному взаимодействию с ребёнком младшего возраста, общению, которое будет в радость и родителям, и малышу.
По первому образованию я музыкант, и музыкально-ритмическое развитие малышей занимает важную часть моей работы в группах. Я знаю много песенок, пальчиковых игр, двигательных упражнений для малышей – и с удовольствием поделюсь ими с вами!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультация по потребностям и психофизиологическим особенностям возраста от 1 года до 3 лет,
– рекомендации по мягкой адаптации ребёнка в возрасте от 1 года до 3 лет к новому месту, дому, детскому саду,
– рекомендации по эффективному взаимодействию с ребёнком младшего возраста, общению, которое будет в радость и родителям, и малышу.
Любовь
Солянкина
Солянкина
куратор направления
3–6 в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 3–6 AMI
3–6 в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 3–6 AMI
Я работала ведущим монтессори-педагогом класса 3-6 в течение 12 лет и накопила огромный опыт наблюдения за детьми в подготовленной обучающей среде. Я умею видеть потребности и интересы детей и гибко выстраивать работу в соответствии с ними: адаптировать среду, занятия и материалы, чтобы наилучшим образом помочь детям реализовать свой познавательный интерес.
Сейчас я работаю куратором направления 3-6 в Sunrise Montessori School, занимаюсь подбором и обучением педагогов, провожу супервизии, работаю с командой и образовательной средой классов, консультирую родителей по организации домашней среды, общению с детьми, веду обучающие семинары для родителей.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– консультации по пониманию особенностей возраста 3-6: потребностям детей дошкольного возраста – психологическим, познавательным и физическим,
– рекомендации по режиму, организации эффективной домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от 3 до 6 лет в соответствии с его потребностями и интересами, подбор игрушек и занятий для развития самостоятельности и академических навыков,
– рекомендации по адаптации ребёнка к новому детскому саду или школе, минимизации стресса от переезда и расставания с близкими людьми.
Сейчас я работаю куратором направления 3-6 в Sunrise Montessori School, занимаюсь подбором и обучением педагогов, провожу супервизии, работаю с командой и образовательной средой классов, консультирую родителей по организации домашней среды, общению с детьми, веду обучающие семинары для родителей.
Чем я могу помочь вам:
онлайн консультации
– консультации по пониманию особенностей возраста 3-6: потребностям детей дошкольного возраста – психологическим, познавательным и физическим,
– рекомендации по режиму, организации эффективной домашней среды для вашего ребёнка в возрасте от 3 до 6 лет в соответствии с его потребностями и интересами, подбор игрушек и занятий для развития самостоятельности и академических навыков,
– рекомендации по адаптации ребёнка к новому детскому саду или школе, минимизации стресса от переезда и расставания с близкими людьми.
Алёна
Свешникова
Свешникова
семейный и детский психолог, недирективный игротерапевт, монтессори-педагог 3-6, директор Sunrise Montessori School
Я работаю в Sunrise Montessori School с самого открытия в 2014 году – сначала в качестве монтессори-педагога в группах 3-6, затем в качестве психолога. У меня есть личная практика и большой опыт наблюдения разных детей в разных контекстах.
Я вижу свою работу в том, чтобы поддержать родителя в сложной ситуации: подсветить сильные стороны, дать новый ракурс, помочь справиться с родительскими тревогами и страхами.
Я провожу обучающие семинары для родителей по темам полового воспитания, детской агрессии, адаптации к изменениям в семье, часто встречаюсь с запросами на консультацию родителей с детьми в разных кризисах (как возрастных, так и связанных со значительными изменениями в жизни – рождение второго ребенка, развод, переезд, смерть близкого родственника). Я помогаю разобраться, что в рамках нормы, поддержу и перенаправлю к другим специалистам, если есть потребность в дополнительной помощи.
И я не ругаю родителей :) Я знаю, что вы – самые лучшие и правильные родители для своего ребёнка!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по индивидуальному запросу
Я вижу свою работу в том, чтобы поддержать родителя в сложной ситуации: подсветить сильные стороны, дать новый ракурс, помочь справиться с родительскими тревогами и страхами.
Я провожу обучающие семинары для родителей по темам полового воспитания, детской агрессии, адаптации к изменениям в семье, часто встречаюсь с запросами на консультацию родителей с детьми в разных кризисах (как возрастных, так и связанных со значительными изменениями в жизни – рождение второго ребенка, развод, переезд, смерть близкого родственника). Я помогаю разобраться, что в рамках нормы, поддержу и перенаправлю к другим специалистам, если есть потребность в дополнительной помощи.
И я не ругаю родителей :) Я знаю, что вы – самые лучшие и правильные родители для своего ребёнка!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по индивидуальному запросу
Я работаю в Sunrise Montessori School с самого открытия в 2014 году – сначала в качестве монтессори-педагога в группах 3-6, затем в качестве психолога. У меня есть личная практика и большой опыт наблюдения разных детей в разных контекстах.
Я вижу свою работу в том, чтобы поддержать родителя в сложной ситуации: подсветить сильные стороны, дать новый ракурс, помочь справиться с родительскими тревогами и страхами.
Я провожу обучающие семинары для родителей по темам полового воспитания, детской агрессии, адаптации к изменениям в семье, часто встречаюсь с запросами на консультацию родителей с детьми в разных кризисах (как возрастных, так и связанных со значительными изменениями в жизни – рождение второго ребенка, развод, переезд, смерть близкого родственника). Я помогаю разобраться, что в рамках нормы, поддержу и перенаправлю к другим специалистам, если есть потребность в дополнительной помощи.
И я не ругаю родителей :) Я знаю, что вы – самые лучшие и правильные родители для своего ребёнка!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по индивидуальному запросу
Я вижу свою работу в том, чтобы поддержать родителя в сложной ситуации: подсветить сильные стороны, дать новый ракурс, помочь справиться с родительскими тревогами и страхами.
Я провожу обучающие семинары для родителей по темам полового воспитания, детской агрессии, адаптации к изменениям в семье, часто встречаюсь с запросами на консультацию родителей с детьми в разных кризисах (как возрастных, так и связанных со значительными изменениями в жизни – рождение второго ребенка, развод, переезд, смерть близкого родственника). Я помогаю разобраться, что в рамках нормы, поддержу и перенаправлю к другим специалистам, если есть потребность в дополнительной помощи.
И я не ругаю родителей :) Я знаю, что вы – самые лучшие и правильные родители для своего ребёнка!
Чем я могу помочь вам:
онлайн и офлайн (Москва) консультации
– консультации по индивидуальному запросу
для тех,
кто переезжает или недавно переехал
в другую страну
кто переезжает или недавно переехал
в другую страну
для тех, кто выбирает образовательную стратегию для своего ребёнка
Вы планируете переезд в другую страну и хотите сделать его максимально мягким для ребёнка. Или уже переехали –
и столкнулись со сложностями в адаптации ребёнка к новым условиям жизни.
и столкнулись со сложностями в адаптации ребёнка к новым условиям жизни.
Вы выбираете новый детский сад и хотите понять, на что опираться при анализе, какие вопросы задавать при встрече
с администрацией и педагогами, как помочь ребёнку с адаптацией.
с администрацией и педагогами, как помочь ребёнку с адаптацией.
для кого?
для кого?
- Поиск своей образовательной модели, учитывающей потребности и ценности семьи.
- Выработка критериев поиска детского сада, важных для семьи. Вопросы, которые стоит задавать при выборе, на что необходимо обращать внимание.
- Подготовка к переезду. Как сделать его бережным по отношению к ребёнку, что взять с собой, как поддержать себя и ребёнка.
- Адаптация в новом саду. Как помочь себе и ребёнку, работа с возникшими сложностями, выработка стратегии действий.
- Адаптация ребёнка в новой стране/городе. Первые шаги на новом месте, базовые принципы организации удобного и безопасного пространства, семейные рутины и ритуалы.
с какими запросами
мы готовы помочь:
мы готовы помочь:
консультанты:
куратор направления 3–6 в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 3–6 AMI
основательница Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3 AMI, M.Ed
4 000 ₽
ТАРИФ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
Онлайн консультация 1,5 часа
+ подробные письменные рекомендации
и чек-листы после встречи.
+ подробные письменные рекомендации
и чек-листы после встречи.
Онлайн консультация 1,5 часа
+ подробные письменные рекомендации
и чек-листы после встречи.
+ подробные письменные рекомендации
и чек-листы после встречи.
3 500 ₽
ТАРИФ
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
для тех,
кто хочет организовать домашнюю среду
по методике Монтессори
кто хочет организовать домашнюю среду
по методике Монтессори
для тех,
кто хочет сделать свой дом удобным пространством
для жизни с детьми
кто хочет сделать свой дом удобным пространством
для жизни с детьми
Вы недавно познакомились с монтессори-подходом и хотите сделать удобное развивающее пространство для ребёнка дома. Или вы знакомы с методом Монтессори давно и столкнулись с новыми вызовами: ребёнок вырос, потребности поменялись, появился второй малыш, текущая среда не работает так, как хотелось бы.
А может быть, вы – родители-хоумскулеры и хотите самостоятельно заниматься с ребёнком и создать домашнюю монтессори-среду.
А может быть, вы – родители-хоумскулеры и хотите самостоятельно заниматься с ребёнком и создать домашнюю монтессори-среду.
Вы планируете переезд в новый дом и проектируете детское пространство. Или находитесь в декретном отпуске и хотите проводить время с ребёнком качественно, учитывая его потребности в развитии. А может быть, в вашей семье больше одного ребёнка и есть необходимость учесть потребности детей разного возраста.
Или вы просто хотите больше узнать о том, как работает эффективное монтессори-пространство даже в домашних условиях.
Или вы просто хотите больше узнать о том, как работает эффективное монтессори-пространство даже в домашних условиях.
для кого?
для кого?
- Помощь в организации самостоятельной деятельности ребёнка дома.
- Подбор игр, материалов и занятий для ребёнка в зависимости от его сензитивных периодов и потребностей.
- Простые идеи для занятий и примеры материалов, которые можно сделать своими руками.
- Организация среды и занятий ребёнка, который временно не ходит в монтессори-сад, поддержание познавательной активности дома.
- Самостоятельное одевание и туалет, приёмы пищи.
- Планирование детской комнаты.
- Планирование пространства для двух и более разновозрастных детей.
с какими запросами
мы готовы помочь:
мы готовы помочь:
консультанты:
куратор направления 3–6 в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 3–6 AMI (для возраста от 3 до 6 лет)
основательница Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3 AMI, M.Ed (для возраста от 0 до 3 лет)
ведущая тоддлер-класса и детско-родительских групп в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3
(для возраста от 0 до 3 лет – онлайн/офлайн с выездом на дом)
(для возраста от 0 до 3 лет – онлайн/офлайн с выездом на дом)
5 500 ₽
ТАРИФ
ОФЛАЙН
ОБЩИЙ
ОФЛАЙН
ОБЩИЙ
4 000 ₽
ТАРИФ
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
Онлайн консультация 1,5 часа
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
Выезд на дом, оценка домашней среды, консультация 1,5 часа + подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
4 500 ₽
ТАРИФ
ОФЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
ОФЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
Выезд на дом, оценка домашней среды, консультация 1,5 часа + подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
4 500 ₽
ТАРИФ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
Онлайн консультация 1,5 часа
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
для родителей
с детьми
в возрасте до 3 лет
с детьми
в возрасте до 3 лет
для родителей
с детьми
в возрасте от 3 до 6 лет
с детьми
в возрасте от 3 до 6 лет
для кого?
для кого?
- Сложности в общении с ребёнком: истерики, протесты, кризисы.
- Баланс свободы и границ. Как выстраивать границы, как внедрять правила дома.
- Как говорить, чтобы ребёнок слышал. Позитивная и эффективная коммуникация с ребёнком.
- Решение сложных бытовых ситуаций: одевание, сборы утром, поведение за столом, вечерний ритуал.
- Какие домашние дела поручать ребёнку и как это делать.
- Как научить ребёнка играть самостоятельно.
- Детские конфликты в семье, в саду, на детской площадке.
с какими запросами
мы готовы помочь:
мы готовы помочь:
консультанты:
куратор направления 3–6 в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 3–6 AMI
(для возраста от 3 до 6 лет)
(для возраста от 3 до 6 лет)
ведущая тоддлер-класса и детско-родительских групп в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3
(для возраста от 0 до 3 лет)
(для возраста от 0 до 3 лет)
ведущая тоддлер-класса и детско-родительских групп в Sunrise Montessori School, монтессори-педагог 0–3
(для возраста от 0 до 3 лет)
(для возраста от 0 до 3 лет)
Онлайн консультация 1,5 часа
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
ТАРИФ
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
3 000 ₽
Онлайн консультация 1,5 часа
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
+ подробные письменные рекомендации и чек-листы после встречи.
ТАРИФ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
3 500 ₽
- Детско-родительские отношения.
- Возрастные кризисы.
- Развитие эмоционального интеллекта.
- Подготовка к рождению второго ребёнка, переезду, разводу родителей и другим изменениям в жизни семьи.
- Половое воспитание.
- Игровая терапия дома.
- Детская агрессия, тревожность, страхи.
- Социальное развитие ребёнка.
с какими запросами
мы готовы помочь:
мы готовы помочь:
консультант:
семейный и детский психолог, игровой терапевт, монтессори-педагог 3-6, директор Sunrise Montessori School
Онлайн консультация 1 час
ТАРИФ
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
ОНЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
3 000 ₽
Онлайн консультация 1 час
ТАРИФ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
ОНЛАЙН
ОБЩИЙ
3 500 ₽
Офлайн консультация 1 час
в психологическом центре «Зелёный дом»
на Ленинском, 91 (Москва).
в психологическом центре «Зелёный дом»
на Ленинском, 91 (Москва).
ТАРИФ
ОФЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
ОФЛАЙН ДЛЯ СЕМЕЙ
SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
3 500 ₽
Офлайн консультация 1 час
в психологическом центре «Зелёный дом»
на Ленинском, 91 (Москва).
в психологическом центре «Зелёный дом»
на Ленинском, 91 (Москва).
ТАРИФ
ОФЛАЙН
ОБЩИЙ
ОФЛАЙН
ОБЩИЙ
4 000 ₽
ОСТАВЬТЕ
ЗАЯВКУ
ЗАЯВКУ
О SUNRISE MONTESSORI SCHOOL
ценности
история создания
Наша миссия – поддерживать ребенка в целостном развитии и познании мира, создавая вдохновляющую среду
и сообщество единомышленников. Мы практикуем научный гуманистический подход на основе системы Монтессори.
Наши ценности: гуманизм и уважение к личности каждого человека, даже самого маленького; радость и лёгкость, удовольствие от дела, которым мы занимаемся; гибкость и принятие многообразия мира и его изменчивости; профессионализм и ответственность, благодаря которым мы постоянно учимся и совершенствуемся; открытость и партнёрство в отношениях с коллегами и родителями.
и сообщество единомышленников. Мы практикуем научный гуманистический подход на основе системы Монтессори.
Наши ценности: гуманизм и уважение к личности каждого человека, даже самого маленького; радость и лёгкость, удовольствие от дела, которым мы занимаемся; гибкость и принятие многообразия мира и его изменчивости; профессионализм и ответственность, благодаря которым мы постоянно учимся и совершенствуемся; открытость и партнёрство в отношениях с коллегами и родителями.
2014
История Sunrise Montessori School началась с одной группы детского сада для детей от 3 до 6 лет. Затем мы открыли группу Toddler для ребят от 1,5 до 3 лет, а вскоре начали приглашать семьи на детско-родительские группы для малышей с рождения.
2014 – 2017
За первые три года работы мы смогли полноценно реализовать монтессори-метод в группах 0-3 и 3-6, накопили опыт работы с разными семьями и образовательными потребностями, сформулировали для себя смыслы, которые являются основой для всей нашей деятельности.
Всё больше семей доверяли нам заботу об образовании своих детей: вокруг Sunrise Montessori School сформировалось целое сообщество единомышленников, разделяющих общие ценности и взгляды на образование. Дети росли, и появился запрос на следующую образовательную ступень.
2018
Мы открыли начальную школу Sunrise Montessori School 6-12.
Тогда класс 6-9 практически полностью состоял из выпускников нашего детского сада 0-6.
2021
Мы снова расширяемся: запустили для выросших школьников класс 9-12! Родительское сообщество Sunrise реализовало нашу давнюю мечту: родительский клуб с регулярными встречами для обмена опытом и взаимной поддержки.
2022
Родился проект Family Care: этот год принёс много нестабильности. Мы понимаем, как непросто быть устойчивым родителем в такой ситуации, и готовы делиться с вами накопленным опытом и знаниями, чтобы поддержать вашу семью в непростые времена.
История Sunrise Montessori School началась с одной группы детского сада для детей от 3 до 6 лет. Затем мы открыли группу Toddler для ребят от 1,5 до 3 лет, а вскоре начали приглашать семьи на детско-родительские группы для малышей с рождения.
2014 – 2017
За первые три года работы мы смогли полноценно реализовать монтессори-метод в группах 0-3 и 3-6, накопили опыт работы с разными семьями и образовательными потребностями, сформулировали для себя смыслы, которые являются основой для всей нашей деятельности.
Всё больше семей доверяли нам заботу об образовании своих детей: вокруг Sunrise Montessori School сформировалось целое сообщество единомышленников, разделяющих общие ценности и взгляды на образование. Дети росли, и появился запрос на следующую образовательную ступень.
2018
Мы открыли начальную школу Sunrise Montessori School 6-12.
Тогда класс 6-9 практически полностью состоял из выпускников нашего детского сада 0-6.
2021
Мы снова расширяемся: запустили для выросших школьников класс 9-12! Родительское сообщество Sunrise реализовало нашу давнюю мечту: родительский клуб с регулярными встречами для обмена опытом и взаимной поддержки.
2022
Родился проект Family Care: этот год принёс много нестабильности. Мы понимаем, как непросто быть устойчивым родителем в такой ситуации, и готовы делиться с вами накопленным опытом и знаниями, чтобы поддержать вашу семью в непростые времена.
мы верим,
что наши дети вырастут во взрослых, которые
изменят мир к лучшему
что наши дети вырастут во взрослых, которые
изменят мир к лучшему
проект Family Care
вырос из монтессори-пространства Sunrise Montessori School в Москве
вырос из монтессори-пространства Sunrise Montessori School в Москве
ЧТО ТАКОЕ ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА?
Однако материальная среда не работает сама по себе.
Вторая составляющая подготовленной среды – это поддерживающий взрослый, практикующий особы подход к взаимодействию с ребёнком. Уважение к самостоятельной работе ребёнка, его концентрации и потребности самому совершать свои маленькие открытия; терпение и принятие комфортного для ребёнка темпа работы, потребности многократно повторять уже освоенное; уважение к границам тела и личности – всё это создаёт то пространство безопасности, в котором ребёнок может направить весь свой ресурс на обучение и получать истинное удовольствие от процесса.
Вторая составляющая подготовленной среды – это поддерживающий взрослый, практикующий особы подход к взаимодействию с ребёнком. Уважение к самостоятельной работе ребёнка, его концентрации и потребности самому совершать свои маленькие открытия; терпение и принятие комфортного для ребёнка темпа работы, потребности многократно повторять уже освоенное; уважение к границам тела и личности – всё это создаёт то пространство безопасности, в котором ребёнок может направить весь свой ресурс на обучение и получать истинное удовольствие от процесса.
Педагоги-гуманисты питают большое уважение к этой внутренней познавательной силе ребёнка. Мы понимаем, что научиться он может только сам, а наша задача – дать ему для этого безопасное, комфортное и поддерживающее пространство, богатое пищей для маленького пытливого ума.
Так рождаются основные принципы гуманистической педагогики: доверие к ребёнку, его стремлениям и потребностям, уважение к его личным границам, недирективная модель взаимодействия, основанная на наблюдении и поддержке.
В школе гуманистического направления педагог будет скорее наставником для ребёнка, будет поощрять диалог, проявление индивидуальности и выражение личной позиции, делать акцент на развитии коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.
Так рождаются основные принципы гуманистической педагогики: доверие к ребёнку, его стремлениям и потребностям, уважение к его личным границам, недирективная модель взаимодействия, основанная на наблюдении и поддержке.
В школе гуманистического направления педагог будет скорее наставником для ребёнка, будет поощрять диалог, проявление индивидуальности и выражение личной позиции, делать акцент на развитии коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.
Стремление к познанию заложено в человеке природой.
В ребёнке уже есть всё необходимое, чтобы много и с удовольствием учиться, нет нужды дополнительно мотивировать его. Что действительно нужно – это создать комфортное пространство и оказать поддержку!
В ребёнке уже есть всё необходимое, чтобы много и с удовольствием учиться, нет нужды дополнительно мотивировать его. Что действительно нужно – это создать комфортное пространство и оказать поддержку!
средовая педагогика
гуманистический подход
Педагогика среды позволяет ребёнку учиться, следуя своим интересам и потребностям, в своём собственном темпе, получая удовольствие от процесса. Мы специально создаём такую среду, в которой у ребёнка будет доступ к достаточному (не чрезмерному!) количеству подходящих для его возраста и интереса привлекательных игрушек и занятий.
В ребёнке изначально заложены стимулы для постоянного неустанного познания мира. Наблюдая за ребёнком, мы без труда увидим это стремление: младенец изо всех сил старается ухватить непослушной ручкой игрушку, а пятилетка увлечённо вырисовывает буквы, повторяя снова и снова. Это процессы одного порядка: новые открытия и обретение новых умений, порой незаметные, а иногда прорывные – они происходят с каждым ребёнком. Абсолютно с каждым.
наш подход –
средовая педагогика, возможность для ребёнка раскрыть свой познавательный потенциал
средовая педагогика, возможность для ребёнка раскрыть свой познавательный потенциал
мы знаем,
что любое обучение
основано на мощной внутренней мотивации ребёнка
что любое обучение
основано на мощной внутренней мотивации ребёнка
КАК РАБОТАЕТ МЕТОД МАРИИ МОНТЕССОРИ?
Понимая сензитивные периоды и выстраивая среду в соответствии с ними, мы даём малышу учиться эффективно естественным образом!
Какие бывают сензитивные периоды?
Можно выделить периоды развития движений, восприятия порядка, период сенсорного развития, интереса к мелким предметам, развития социальных навыков, развития языка. Эти периоды могут происходить параллельно, могут ослабевать и усиливаться, и если они достигают пика – важно увидеть и дать ребёнку возможность прожить сензитив, наполнив его необходимым опытом.
Например, для малышей до 3 лет одним из важнейших будет сензитив движения и управления своим телом: им важно научиться ползти, сидеть, манипулировать руками, ходить. Мы увидим, как малыш в 5–6 месяцев будет ежедневно без устали тренировать мышцы ног, рук и спины раскачиваниями, чтобы поползти. А в полтора года будет требовать снова и снова подниматься по лестницам и спускаться обратно – ведь ему нужно оттачивать новый навык!
В этом же возрасте можно наблюдать сензитивный период языка: ребёнок без особенных усилий, просто живя в среде своей семьи, впитывает вокабуляр и грамматические конструкции – и к 3-4 годам способен воспроизводить даже сложные речевые конструкты!
Можно выделить периоды развития движений, восприятия порядка, период сенсорного развития, интереса к мелким предметам, развития социальных навыков, развития языка. Эти периоды могут происходить параллельно, могут ослабевать и усиливаться, и если они достигают пика – важно увидеть и дать ребёнку возможность прожить сензитив, наполнив его необходимым опытом.
Например, для малышей до 3 лет одним из важнейших будет сензитив движения и управления своим телом: им важно научиться ползти, сидеть, манипулировать руками, ходить. Мы увидим, как малыш в 5–6 месяцев будет ежедневно без устали тренировать мышцы ног, рук и спины раскачиваниями, чтобы поползти. А в полтора года будет требовать снова и снова подниматься по лестницам и спускаться обратно – ведь ему нужно оттачивать новый навык!
В этом же возрасте можно наблюдать сензитивный период языка: ребёнок без особенных усилий, просто живя в среде своей семьи, впитывает вокабуляр и грамматические конструкции – и к 3-4 годам способен воспроизводить даже сложные речевые конструкты!
Сензитивные периоды позволяют ребёнку легко впитывать огромные объёмы информации, учиться новому легко и эффективно. Задача взрослого: увидеть сензитив и дать ребёнку возможности для его реализации.
опора на ребёнка
системный подход
Сензитивные периоды – это время особой восприимчивости ребёнка к определённым знаниям или явлениям. Они бывают у всех детей в более или менее одинаковом возрасте – и у всех детей они конечны. Поэтому так важно уметь видеть сензитив и выстраивать обучение с фокусом на него.
Мария Монтессори использовала в педагогике научный подход: она наблюдала за естественными проявлениями детей, не оценивая, не вмешиваясь и не направляя их деятельность, и таким образом сумела увидеть закономерности в развитии детей.
Монтессори восхищалась неудержимым стремлением ребёнка исследовать мир. Она увидела, как велика та энергия, которая питает детскую любознательность и подталкивает малыша к оттачиванию приобретённых навыков, даёт ему силы преодолевать фрустрацию от неудачных попыток.
Монтессори поняла, что в обучении ребёнок – субъект, а не объект, он для себя самый главный учитель и мотиватор.
Проанализировав познавательные устремления детей и их интересы, Монтессори стала предлагать им для занятий различные дидактические пособия – и снова наблюдала, выделяя те, которые пользовались наибольшей популярностью у детей. Так появились монтессори-материалы – те самые игрушки, занятия, которые вы можете увидеть в каждом монтессори-классе по всему миру. Притягательные, приятные глазу и на ощупь, таящие в себе удивительные открытия для маленьких исследователей.
Подготовленная среда приглашает ребёнка к исследованию, предлагает ему занятия, питающие ум и дарящие удовольствие.
А ещё среда должна быть удобной! Так, Монтессори уделяла большое внимание подстраиванию предметов и материалов под физические возможности ребёнка: чтобы на стульчике было удобно сидеть, опираясь ножками на пол, а деревянные цилиндры было удобно держать маленькой ручкой. В комфортной обстановке вся энергия может направляться на обучение.
Сама же Монтессори как учитель вновь и вновь возвращалась к наблюдению – занятию, которое она справедливо считала главным для педагога. Она давала детям возможность самостоятельного исследования, оберегала концентрацию ребёнка на деятельности, предлагала детям занятия в соответствии с их текущим интересом. И самое главное – она понимала, что каждый ребёнок индивидуален и будет изучать мир в собственном ритме, важно доверять ему и поддерживать.
Подготовленный взрослый умеет отстраниться, дать ребёнку пространство для самостоятельной работы в течение того времени, которое ему необходимо. Он умеет наблюдать, видеть потребности малыша и соответственно адаптирует среду.
Монтессори восхищалась неудержимым стремлением ребёнка исследовать мир. Она увидела, как велика та энергия, которая питает детскую любознательность и подталкивает малыша к оттачиванию приобретённых навыков, даёт ему силы преодолевать фрустрацию от неудачных попыток.
Монтессори поняла, что в обучении ребёнок – субъект, а не объект, он для себя самый главный учитель и мотиватор.
Проанализировав познавательные устремления детей и их интересы, Монтессори стала предлагать им для занятий различные дидактические пособия – и снова наблюдала, выделяя те, которые пользовались наибольшей популярностью у детей. Так появились монтессори-материалы – те самые игрушки, занятия, которые вы можете увидеть в каждом монтессори-классе по всему миру. Притягательные, приятные глазу и на ощупь, таящие в себе удивительные открытия для маленьких исследователей.
Подготовленная среда приглашает ребёнка к исследованию, предлагает ему занятия, питающие ум и дарящие удовольствие.
А ещё среда должна быть удобной! Так, Монтессори уделяла большое внимание подстраиванию предметов и материалов под физические возможности ребёнка: чтобы на стульчике было удобно сидеть, опираясь ножками на пол, а деревянные цилиндры было удобно держать маленькой ручкой. В комфортной обстановке вся энергия может направляться на обучение.
Сама же Монтессори как учитель вновь и вновь возвращалась к наблюдению – занятию, которое она справедливо считала главным для педагога. Она давала детям возможность самостоятельного исследования, оберегала концентрацию ребёнка на деятельности, предлагала детям занятия в соответствии с их текущим интересом. И самое главное – она понимала, что каждый ребёнок индивидуален и будет изучать мир в собственном ритме, важно доверять ему и поддерживать.
Подготовленный взрослый умеет отстраниться, дать ребёнку пространство для самостоятельной работы в течение того времени, которое ему необходимо. Он умеет наблюдать, видеть потребности малыша и соответственно адаптирует среду.
сензитивные периоды –
ключевые этапы развития, когда освоение навыков происходит легко и без усилий
ключевые этапы развития, когда освоение навыков происходит легко и без усилий
обучение строится
на эффективном взаимодействии
3 компонентов:
ребёнок, среда, взрослый
на эффективном взаимодействии
3 компонентов:
ребёнок, среда, взрослый
ПОМНИТЕ,
ЧТО ВЫ –ЛУЧШИЕ РОДИТЕЛИ
ДЛЯ СВОЕГО РЕБЁНКА!
ЧТО ВЫ –ЛУЧШИЕ РОДИТЕЛИ
ДЛЯ СВОЕГО РЕБЁНКА!
© Sunrise Montessori School, 2022
Фотоматериалы, используемые на этом сайте, взяты из открытых источников (unsplash.com) или принадлежат авторам проекта Sunrise Montessori School Family Care. Копирование материалов сайта без предварительного согласования с авторами проекта запрещено.
